دانلود پايان نامه رضايت شغلي بخش فرهنگ اصفهان
یازار : amir
+0 به يه ن
فصل اول
1- مقدمه
پيروزي انقلاب اسلامينويد بخش زندگي جديدي براي بشريت شد. زندگي كه مبتني بر فرهنگ و ارزشهاي اسلامي و الهي است و جوابگوي نيازهاي انسان عصر حاضر نيز مي باشد چنين چشم انداري وجوه سياسي، اقتصادي انقلاب را تحت الشعاع قرار داد. با سست شدن شالوده فكري و فرهنگي ماركسيسم، ليبراليسبم و سرمايه داري ، وقوع انقلاب در ايران توجه و نظر مردم و متفكران را در كشورهاي گوناگون به خود معطوف نمود. به حركت در آوردن آن چنان جمعيتي از مردم، در فقدان احزاب و گروههاي سياسي كه توان بر مي باشد. بويژه آن كه گذشته پر تلاطم تاريخ كشور مان مانع از بوجود آمدن ثبات لازم براي شكل گيري فرايندهاي تحولي و تكامل فرهنگي را آماده مي كرد، البته واضح است كه تحول فرهنگي كاري زمان بر و توان بر مي باشد، بويژه آن كه گذشته پر تلاطم تاريخ كشورمان مانع از بوجود امدن ثبات لازم براي شكل گيري فرايندهاي تحولي و تكامل فرهنگي شده است. با توجه به چنين انتظار تاريخي براي تحول فرهنگ و توقعي كه انقلاب در زمينه تحول فرهنگي بوجود آورده از همان ابتداي پيروزي تلقي نويني از زندگي و دستيابي به هويت فرهنگي تأكيد گذارده شد. متأسفانه علي رغم اهميت اين مقوله ( دست كم از نظر مقامات عالي رتبه جمهوري اسلامي ) تاكنون دربارة اقدامات، برنامه ها وسياستهاي فرهنگي از آغاز انقلاب تاكنون تحقيق جامع و در خور توجهي صورت نگرفته است.
د رچنين شرايطي لازم است با بازخواني عالمانه، دقيق و همه جانبه اقدامات و برنامه هاي فرهنگي در طول بيست و دوسال عمر جمهوري اسلامي به تصوير روشني از فرايند برنامه ريزي و سير تحول آن دست يابيم و آن را پايه اي براي دستيابي به الگوي مناسبي جهت برنامه ريزي فرهنگي در آينده قرار دهيم.
چنانچه برنامه ريزي را طراحي براي تغيير يا تحول فرآيندهاي واقعي زندگي از طريق بهره گيري از امكانات موجود و توانايي هاي جديد بدانيم. شرط لازم براي فعاليتهاي فرهنگي بر خوردار بودن از ويژگي هاي خاصي مي باشد. بر اين اساس و با توجه به تعدد مراكزي كه فعاليتهاي فرهنگي را بعهده دارند، در مرحلة اول بررسي ، اولويت را به بررسي سازمان و ساخت نظام ميان آنها داد كه تجلي آن در هماهنگي فعاليت آنها يا به نحو اساسي تر در برنامه ريزي آنها مي بايست قابل مشاهده باشد.
انجام چنين امري مستلزم دخالتي آگاهانه، هدفمند و سازمان يافته مي باشد و وجود نظام وتشكيلاتي منسجم كه بتواند چنين الزماتي را تدارك و تدبير نمايد بسيار لازم و ضروري است.
فهرست مطالب
فصل اول
مقدمه
بيان مسأله
اهميت مسأله
اهداف تحقيق
مفاهيم ( تعاريف )
سؤالات و فرضيات
فصل دوم
روش تحقيق
جامعه آماري
تعيين حجم نمونه
روش نمونه گيري
ابراز اندازه گيري
پايامي
اعتبار
تجزيه و تحليل داده ها
فصل سوم
تحليل توصيفي داده ها
سئوالات پژوهش
فرضيات پژوهش
بحث ونتيجه گيري
كابرد نتايج اين تحقيق
پيشنهادهاي پژوهش
محدوديت هاي پژوهش
دانلود پايان نامه نقش زنان در فعاليتهاي اجتماعي – اقتصادي و … در جامعه
یازار : amir
+0 به يه ن
مقدمه:
جغرافياي انساني در دهه‌هاي اخير دستخوش
تحولات مهمي گرديده كه اين تغييرات نه تنها در روش بلكه در محتوا ظهور
يافته است. در اين راستا مطالب جديدي مطرح شده و عناوين تازه‌اي اتخاذ
گرديده است. يكي از موضوعات بالقوه قدرتمندي كه در تحقيقات ميداني جغرافيا
در حال نشو و نما مي‌باشد بر مسايل مربوط به زنان و تقسيم كار جنسيتي تاكيد
مي‌ورزد ضرورت طرح اينگونه سوالات از يك سو ناشي از آگاهي فزاينده
جغرافيدانان در جهت بكارگيري قواعد و قوانين اجتماعي در تجزيه و تحليلهاي
جغرافيايي بوده و از سوي ديگر به اين دليل بوده است كه جهت انجام اصلاحات
لازم براي رسيدن به چهارچوب عملي و نتيجه‌گيري صحيح از مسايل خاص اجتماعي-
فضايي الزاماً بكارگيري ابزارها و تكنيكهاي خاص اين علم ضرورت مي‌يابد.
بدين منظور در سال 1984 اولين كتابي كه با ديدگاه جغرافيا و جنسيت تدوين
شده بود به چاپ رسيد اين كتاب در حال حاضر خارج از چاپ مي‌باشد.
ظهور
علاقه‌ها و توجه بيشتر به شناخت موقعيت زنان در جغرافياي بريتانيا عمدتاً
در اواخر 1970 آغاز گرديد. در ايالات متحده و بريتانيا ابتدا در جهت
برخورداري زنان و دسترسي برابر آنان به منابع از جمله اشتغال تاكيد بيشتري
صورت مي‌گرفته و در پي آن زنان در تحقيقات جغرافيايي توجه بيشتر را كسب
نمودند.
به دنبال آن به سرعت يك جغرافياي فمنيست واضحتري توسعه يافت كه
نه تنها بر موارد مطالعه جغرافيا بلكه به روش به كار رفته براي سازماندهي
اين دانش به منظور جلب نظرات بيشتر به امور زنان با ديد انتقادي مي‌نگريست.
اين انتقادات بيشترين بحثها را در طي 15 سال در توسعه جغرافيا برانگيخته
است.
جغرافي دانان فمنيست مدت زيادي اين مساله را كه در نظم حاكم توسط
مردان نتايج جدي را در بر داشته و اينكه چه چيزي به عنوان دانش جغرافياي
واقعي به حساب مي‌آيد و هم چه كسي مي‌تواند چنين دانشي را گسترش دهد، مورد
بحث قرار داده‌اند. آنها اصرار داشتند كه جغرافيا يك سري فرضيات نامعين
درباره اينكه مردان و زنان چه كاري انجام مي‌دهند و اينكه آن نظمي كه بر
فضاها، مكانها و چشم‌اندازها متمركز شده يك نظم مردانه است را مطرح مي‌كند.
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
مقدمه: ۸
فصل اول ۱۱
طرح تحقيق ۱۱
۱-۱- بيان مساله: ۱۲
۱-۲- اهميت و ضرورت تحقيق: ۱۴
۱-۳- فرضيه: ۱۹
۱-۴- اهداف تحقيق: ۲۰
۱-۵- پيشينه تاريخي: 21
پيشينه مطالعات در رابطه با زنان در ايران ۲۸
۱-۶- روش شناسي تحقيق: ۳۰
۱-۷- محدوديتهاي پژوهش: ۳۶
۱-۸- تعريف اصطلاحات و واژه‌ها: ۳۷
زن در توسعه ۳۸
نيروي كاردستمزدي ۳۸
كارخانه براي كارفرما ۳۹
كاربراي خود ۴۰
كارياوري ۴۰
كارخانوادگي بدون دستمزد ۴۱
فصل دوم ۴۲
كليات و مباني نظري پژوهش ۴۲
۲-۱- توسعه و اهداف آن «ديدگاههاي نظري» ۴۳
۲-۲- توسعه با تاكيد بر نقش زنان: ۴۹
۲-۳- ديدگاههاي موجود در تئوري زن و توسعه: ۵۵
رفاه: ۵۵
فقرزدايي: ۵۷
برنامه‌هاي فقرزدايي و اشتغال‌زا براي زنان: ۵۸
۲-۴- نقش مشاركت زنان در اقتصاد روستايي ۶۴
۲-۴-۱- اهميت اشتغال زنان در مناطق روستايي ۶۶
۲-۴-۲- جايگاه زنان در توسعه روستايي و كشاورزي ۷۰
۲-۴-۴- صنايع دستي ۸۰
۲-۴-۴-۱- تاريخچه صنايع روستايي در ايران ۸۰
۲-۵-۴-۲- اهداف ايجاد صنايع روستايي ۸۳
۲-۴-۴-۳- نقش زنان روستايي در توليد صنايع دستي ۸۳
۲-۴-۴-۴- اثرات صنايع روستايي بر اشتغال زنان روستايي ايران ۸۴
۲-۵- اهرم آموزش و كيفيت بهره‌گيري زنان: ۸۷
۲-۶- توسعه پايدار و نقش محوري زيست محيطي زنان روستايي: ۹۱
۲-۷- مسائل و مشكلات زنان روستايي ۹۶
فصل سوم ۱۰۶
كليات و ويژگيهاي طبيعي تالش ۱۰۶
۳-۱- موقعيت، حدود و وسعت: ۱۱۰
۳-۲- توپوگرافي: ۱۱۲
۳-۳- اقليم ۱۱۶
۳-۳-۱- شرايط اقليمي منطقه: ۱۱۶
۳-۳-۳- بارندگي: ۱۱۸
۳-۳-۴- رطوبت نسبي: ۱۲۰
۳-۳-۵- تبخير: ۱۲۰
فصل چهارم ۱۲۲
نگرشي بر جغرافياي انساني تالش ۱۲۲
۴-۱- توزيع و تراكم جمعيت: ۱۲۳
۴-۲- ساخت جنسي و سني ۱۲۴
۴-۳- نيروي انساني و اشتغال ۱۲۶
۴-۳-۱- جمعيت شاغل بر حسب گروههاي عمده فعاليت: ۱۲۸
۴-۴- جمعيت و تغييرات آن: ۱۲۸
۴-۵-۱- ميزان مواليد در شهرستان تالش: ۱۳۱
۴-۵-۲- باروري: ۱۳۱
۴-۵-۳- مرگ و مير: ۱۳۲
۴-۵-۴- رشد جمعيت در شهرستان تالش: ۱۳۳
۴-۵-۵- مهاجرت در شهرستان تالش: ۱۳۳
۴-۶- وضع سواد و كيفيت آموزش ۱۳۵
۴-۶-۱- بررسي وضع سواد در شهرستان تالش: ۱۳۵
۴-۶-۲- آموزش: ۱۳۷
۴-۶-۳- نهضت سوادآموزي: ۱۳۸
۴-۷- بهداشت و درمان ۱۴۱
۴-۸- شاخصهاي بهداشتي ۱۴۲
فصل پنجم ۱۴۳
۵-۱- عوامل موثر بر نقش و سهم زنان در فعاليتهاي روستايي منطقه ۱۴۴
۵-۱-۱- بستر اكولوژيكي و عمومي منطقه مورد مطالعه: ۱۴۴
۵-۱-۲- بستر جمعيتي روستاهاي منطقه مطالعاتي: ۱۴۷
حجم خانوار: ۱۴۹
۵-۱-۳- متغيرهاي اكولوژيكي- اقتصادي در روستاهاي شهرستان تالش: ۱۵۰
۵-۱-۴- سهم زنان در فعاليتهاي اقتصادي روستا: ۱۵۲
۵-۱-۵- نقش و حيطه كارزنان در فعاليتهاي غير زراعي: ۱۵۵
۵-۱-۵-۱- دامداري و پرورش طيور: ۱۵۶
۵-۱-۵-۲- زنبورداري: ۱۶۱
۵-۱-۵-۳- نوغانداري: ۱۶۳
۵-۱-۵-۴- صنايع روستايي: ۱۶۶
صنايع تبديلي – صنايع دستي: ۱۶۷
۵-۲- ويژگيهاي اجتماعي – اقتصادي فعاليتهاي زنان روستايي منطقه ۱۷۱
۵-۲-۱- تفاوتهاي جنسي در نحوه بهره گيري از سواد و تأثير آن بر اقتصاد روستايي منطقه: ۱۷۱
۵-۲-۲- كم و كيف درگيري زنان در انواع فعاليتها: ۱۷۴
۵-۲-۳- منزلت اجتماعي و اشتغال زنان: ۱۸۴
۵-۲-۴- جايگاه اشتغال زنان و درآمد خانوار در منطقه: ۱۸۸
۵-۲-۵- نقش و جايگاه تصميم گيري و مديريتي زنان در امور توليدي وخانوادگي: ۱۹۵
۵-۳- نقش زنان روستايي تالش در حمايت و حفاظت از منابع طبيعي و محيط زيست: ۲۰۲
فصل ششم ۲۰۸
نتيجه گيري: ۲۰۹
آموزش زنان = آموزش جامعه ۲۱۰
نقش سازمانهاي غير دولتي NGO و مشاركت زنان در پروژه‌هاي توسعه: ۲۱۳
سياست ملي‌زنان روستايي جمهوري اسلامي ايران: ۲۱۸
حفظ كيان خانواده: ۲۲۰
كاهش فقر و تأمين عدالت اجتماعي: ۲۲۱
سياستها: ۲۲۳
تأمين نيازهاي بهداشتي: ۲۲۳
ارتقاي منزلت زنان روستايي: ۲۲۵
فهرست منابع مأخذ فارسي: ۲۲۶
فهرست منابع و ماخذ لاتين:
پايان نامه تأثير استرس شغلي بر رضايت شغلي كارمندان اداره كل مالياتهاي غرب تهران
یازار : amir
+0 به يه ن
1-1- مقدمه
از آنجا كه بيشتر عمر ما در محيط كار سپري
مي شود و بسياري از روابط و مناسبات ما در طول ساعات كار شكل مي گيرد، مي
توان از كار به عنوان بخش بسيار مهمي از زندگي ياد كرد. با توجه به اهميت
ابعاد مختلف كار در زندگي انسانها ، مي توان گفت كه رضايت شغلي و تمايل به
انجام كار نيز تأثير بسزايي در نحوه خشنودي انسانها از وضعيت زندگيشان
دارد. از سوي ديگر، سلامت رواني انسانها نيز دز گرو همين رضايت شغلي
است،چنانكه مي توان گفت انسانهايي كه دستخوش نارضايتي شغلي هستند، دچار
استرسهاي شديدي در زندگي خانوادگي و اجتماعي مي شوند. بررسيهاي انجام
گرفته، نشان مي دهد كه تقريباً در تمامي مشاغل استرس وجود دارد، اما ميزان و
تأثير آن به لحاظ نوع و ماهيت استرس و خصوصيات شخصي افراد، در مشاغل
گوناگون، متفاوت است ( پاركز ، 1992، ص 57 )
از جمله مشخصات يك سازمان
سالم، اين است كه سلامت جسمي و رواني كاركنان، به اندازه توليد و بهره وري
مورد توجه قرار گيرد. در جامعه سالم، مسئوليت سازمانهاي توليدي، منحصر به
توليد هر چه بيشتر كالا و خدمات سود آور نيست و مديران سازمانهاي چنين
جوامعي مي دانند كه توليد بيشتر، نتيجه و محصول مديريت اثر بخش است. مديريت
اثر بخش نيز بدون توجه و اعتقاد به سلامت رواني كاركنان حاصل نمي شود. در
مورد اهميت توجه به بيماريهاي رواني در محيط كار، كافي است بگوييم كه هيچ
پديده اي به اندازه سلامت رواني براي كارگر اهميت ندارد ( ساعتچي، 1375، ص
91).
شيوع و گستردگي استرس در محيط كار، محققان را بر آن داشته است كه
به تحليل گسترده اين موضوع در سازمان و تأثير آن بر عملكرد كاركنان
بپردازند. عده اي از صاحبنظران رفتار سازماني تا آنجا پيش رفته اند كه
استرس را « بيماري شايع قرن» ناميده اند و معتقدند دامنه اين بيماري، به
علت پيچيدگي روز افزون سازمانها، ابرازها و روشها، درصورت عدم برنامه ريزي
صحيح افزايش خواهد يافت. اين تحقيق شامل پنج فصل كليات، پيشينه و ادبيات
تحقيق، يافته و تجزيه و تحليل داده ها و نتيجه گيري و پيشنهادات است.
فهرست
مقدمه
بيان مسئاله
هدف تحقيق
ضرورت و اهميت تحقيق
سؤالات تحقيق
سوالات فرعي تحقيق
فرضيات فرعي
فرضيات تحقيق
متغيرهاي تحقيق
واژگان تخصصي تحقيق
قلمرو تحقيق
محدوديتهاي تحقيق
فصل دوم
پيشينه پژوهش
تاريخچه
آشنايي با اداره كل مالياتهاي غرب تهران
تحقيقات انجام شده در جهان
نگرشهاي مختلف نسبت به استرس
ماهيت استرس
انواع استرس
عوامل بوجود آورنده استرس
رابطه بين استرس و دفاع ايمني
علايم و نشانه هاي استرس
بيماري هاي جسمي
طرق مقابله با استرس يا كاهش آن يا غلبه بر آن
استرس شغلي
رضايت شغلي
تعريف رضايت شغلي
اهميت و ويژگيهاي رضايت شغلي
ابعاد رضايت شغلي
منشأ رضايت شغلي
مدلهي رضايت شغلي
فصل سوم
مقدمه
منابع جمع آوري داده ها
منابع ثانويه
منابع اوليه
روش تحقيق
جامعه آماري
روش نمونه گيري
حجم نمونه
ابراز جمع اوري داده ها
روايي پرسشنامه
پايايي پرسشنامه
مقاسهاي مورد استفاده
آزمون آماري مورد استفاده
بررسي تأثير استرس شغلي بر رضايت شغلي كارمندان اداره كل مالياتهاي غرب تهران
یازار : amir
+0 به يه ن
1-1- مقدمه
از آنجا كه بيشتر عمر ما در محيط كار سپري
مي شود و بسياري از روابط و مناسبات ما در طول ساعات كار شكل مي گيرد، مي
توان از كار به عنوان بخش بسيار مهمي از زندگي ياد كرد. با توجه به اهميت
ابعاد مختلف كار در زندگي انسانها ، مي توان گفت كه رضايت شغلي و تمايل به
انجام كار نيز تأثير بسزايي در نحوه خشنودي انسانها از وضعيت زندگيشان
دارد. از سوي ديگر، سلامت رواني انسانها نيز دز گرو همين رضايت شغلي
است،چنانكه مي توان گفت انسانهايي كه دستخوش نارضايتي شغلي هستند، دچار
استرسهاي شديدي در زندگي خانوادگي و اجتماعي مي شوند. بررسيهاي انجام
گرفته، نشان مي دهد كه تقريباً در تمامي مشاغل استرس وجود دارد، اما ميزان و
تأثير آن به لحاظ نوع و ماهيت استرس و خصوصيات شخصي افراد، در مشاغل
گوناگون، متفاوت است ( پاركز ، 1992، ص 57 )
از جمله مشخصات يك سازمان
سالم، اين است كه سلامت جسمي و رواني كاركنان، به اندازه توليد و بهره وري
مورد توجه قرار گيرد. در جامعه سالم، مسئوليت سازمانهاي توليدي، منحصر به
توليد هر چه بيشتر كالا و خدمات سود آور نيست و مديران سازمانهاي چنين
جوامعي مي دانند كه توليد بيشتر، نتيجه و محصول مديريت اثر بخش است. مديريت
اثر بخش نيز بدون توجه و اعتقاد به سلامت رواني كاركنان حاصل نمي شود. در
مورد اهميت توجه به بيماريهاي رواني در محيط كار، كافي است بگوييم كه هيچ
پديده اي به اندازه سلامت رواني براي كارگر اهميت ندارد ( ساعتچي، 1375، ص
91).
شيوع و گستردگي استرس در محيط كار، محققان را بر آن داشته است كه
به تحليل گسترده اين موضوع در سازمان و تأثير آن بر عملكرد كاركنان
بپردازند. عده اي از صاحبنظران رفتار سازماني تا آنجا پيش رفته اند كه
استرس را « بيماري شايع قرن» ناميده اند و معتقدند دامنه اين بيماري، به
علت پيچيدگي روز افزون سازمانها، ابرازها و روشها، درصورت عدم برنامه ريزي
صحيح افزايش خواهد يافت. اين تحقيق شامل پنج فصل كليات، پيشينه و ادبيات
تحقيق، يافته و تجزيه و تحليل داده ها و نتيجه گيري و پيشنهادات است.
فهرست
مقدمه
بيان مسئاله
هدف تحقيق
ضرورت و اهميت تحقيق
سؤالات تحقيق
سوالات فرعي تحقيق
فرضيات فرعي
فرضيات تحقيق
متغيرهاي تحقيق
واژگان تخصصي تحقيق
قلمرو تحقيق
محدوديتهاي تحقيق
فصل دوم
پيشينه پژوهش
تاريخچه
آشنايي با اداره كل مالياتهاي غرب تهران
تحقيقات انجام شده در جهان
نگرشهاي مختلف نسبت به استرس
ماهيت استرس
انواع استرس
عوامل بوجود آورنده استرس
رابطه بين استرس و دفاع ايمني
علايم و نشانه هاي استرس
بيماري هاي جسمي
طرق مقابله با استرس يا كاهش آن يا غلبه بر آن
استرس شغلي
رضايت شغلي
تعريف رضايت شغلي
اهميت و ويژگيهاي رضايت شغلي
ابعاد رضايت شغلي
منشأ رضايت شغلي
مدلهي رضايت شغلي
فصل سوم
مقدمه
منابع جمع آوري داده ها
منابع ثانويه
منابع اوليه
روش تحقيق
جامعه آماري
روش نمونه گيري
حجم نمونه
ابراز جمع اوري داده ها
روايي پرسشنامه
پايايي پرسشنامه
مقاسهاي مورد استفاده
آزمون آماري مورد استفاده
دانلود پايان نامه تأثير آموزش مهارت هاي زندگي در سلامت روان افراد
یازار : amir
+0 به يه ن
مقدمـه
روان شناسان در دهه هاي اخير در بررسي اختلالات رفتاري و انحرافات به اين نتيجه رسيده اند كه بسياري از اختلالات و آسيب ها در ناتواني افراد در تحليل صحيح و مناسب از خود و موقعيت خويش ، عدم احساس كنترل ، و كفايت شخصي جهت رويارويي با موقعيت هاي دشوار و عدم آمادگي براي حل مشكلات و مسائل زندگي به شيوه مناسب ، ريشه دارد . بنابراين با توجه به تغييرات و پيچيدگي هاي روز افزون جامعه و گسترش روابط اجتماعي ، آماده سازي افراد به خصوص نسل جوان جهت رويارويي با موقعيت هاي دشوار امري ضروري به نظر مي رسد . در همين راستا روان شناسان با حمايت سازمان هاي ملي و بين المللي ، جهت پيشگيري از بيماريهاي رواني و ناهنجاريهاي اجتماعي آموزش مهارت هاي زندگي را در سراسر جهان و در سطح مدارس آغاز نموده اند . ( طارميان و همكاران 1378 ، ص 14 )
آنچه امروزه تحت عنوان مهارت هاي زندگي مشهود است تنها حاصل كار پژوهشگران عصر حاضر نيست بلكه بسياري از اين مهارتها در لابلاي تعاليم الهي بخصوص در قرآن و احاديث معصومين بيان شده است . به طوري كه تلاش براي برقراري ارتباط مفيد و مؤثر با ديگران ، خودشناسي و توجه به ارزشها كه از فصول اساسي درس مهارتهاي زندگي است به كرات در قرآن ، نهج البلاغه ، و صحيفه سجاديه و احاديث منقول از ساير معصومين مورد تأكيد قرار گرفته است . ( همان منبع ص 45 )
هدف اصلي سازمان بهداشت جهاني از ايجاد طرح مهارت هاي زندگي در زمينه بهداشت رواني اين است كه جوامع مختلف در سطوح جهان نسبت به گسترش ، به كارگيري و ارزيابي برنامه آموزش مهارتهاي زندگي را متمركز بر رشد توانائي هاي رواني مانند حل مسئله ، مقابله با هيجانات ، خود آگاهي ، سازگاري اجتماعي و كنترل استرس بين كودكان و نوجوانان است اقدام نمايند . ( ناستاسيا 1998 مقاله )
با توجه به نقش مهم مدارس در تأمين بهداشت رواني دانش آموزان ، برنامه آموزش مهارتهاي زندگي روش مؤثري در جهت رشد شخصيت سالم دانش آموزان و تأمين و حفظ بهداشت رواني دانش آموزان تلقي مي شود . به اين ترتيب مدارس به جاي اين كه تنها بر افزايش عملكرد تحصيلي دانش آموزان تمركز نمايند بايد بر تأمين و حفظ روان آنان نيز تأكيد نمايند و اقدامات لازم را به منظور تحقق هدف مذكور انجام دهند چرا كه اگر هدف فوق تحقق يابد بسياري از مشكلات تحصيلي و آموزشگاهي نيز خود به خود كاهش مي يابند . ( همان منبع )
فهرست مطالب
فصل اول
مقدمـه
بيـان مسئله و سـؤالات پـژوهش
اهميـت و ضـرورت پـژوهش
فرضيـه هـا
تعـاريف علمي و عمليـاتي متغيرهـاي پـژوهش
تعريف علمي و عملياتي سلامت روان
فصل دوم
پيشينة نظري
تعريف سلامت روان
بنابر تحقيقات انجمن ملي بهداشت رواني
ديدگاه روانپزشكي
ديدگاه هاي روان تحليلي
ديدگاه رفتار گرايي
ديدگاه انسان گرايي
ديدگاه هستي گرايي
ديدگاه شناختي
ديدگاه بوم شناسي
تعريف مهارت هاي زندگي
طبق نظر داردن ، گازدا و گينتر ( ۱۹۹۶ (
اهميت مهارت هاي زندگي در سلامت رواني
انواع مهارت هاي زندگي
برنامه ريزي و محتواي برنامه آموزش مهارت هاي زندگي
دروس مربوط به مهارت هاي زندگي
تحقيقات انجام شده
فصل سوم
جامعه آماري
ابزار تحقيق و شيوه اجراي آن
روش تحقيق
روش آماري
فصل چهارم
الف : آمار توصيفي
ب : آمار استنباطي
تجزيـه و تحليل داده هـا
فصل پنجم
تفسيـر
نتيجـه گيري
محدوديت ها
پيشنهادات
فهرست منابع فارسي
فهرست منابع انگليسي