دانلود پروژه كارآفريني تأسيس و راه اندازي مهدكودك و آمادگي
یازار : amir
+0 به يه ن
مقدمه
كودكان سرمايه هاي ارزشمند وسازنده آينده جامعه هستند. آموزش و پرورش در دوره كودكي كه زمان شكل گيري شخصيت و ايجاد عادات مختلف و پيشگيري از بروز مشكلات است. آينده فرد و جامعه را بنايي نهد و مسير حركت مملكت را مشخص مي سازد. توجه به مسائل و مشكلات كودكان باعث پيشرفت و ترقي جامعه مي شود و غفلت در رفع مشكلات آنان، خسارات جبران ناپذيري به بار مي آورد. از اين رو، سرمايه گذاري و برنامه ريزي در آموزش و پرورش ابتدايي، از حساسترين و مهمترين وظايف دست اندر كاران و مسئولان جامعه است و بايد از اولويت ويژه اي برخوردار باشد.
هدف ما در اينجا آشنا ساختن خواننده با خصوصيات، شيوه هاي شناخت، برقراري ارتباط صحيح، نحوه كاركردن و درنهايت رفع مشكلات كودكان است. براي نيل به اين هدف ابتدا تعاريف، اهداف، تاريخچه، ضرورت و اصول راهنمايي و مشاوره كودك مورد بررسي قرار گرفته، سپس مطالبي درباره خصوصيات دوره كودكي ارائه شده است تا دست اندركاران آموزش و پرورش و مشاوره كودك بتوانند رفتارهاي عادي كودكان را از رفتارهاي غير عادي تشخيص دهند.
فهرست مطالب
رديف عنوان صفحه
1 مقدمه 10
2 فصل اول 11
3 تعريف لغوي آموزش وپرورش 12
4 تاريخچه آموزش وپرورش درايران 17-13
5 اهميت وضرورت آموزش وپرورش پيش ازدبستان 18
7 اهداف آموزش وپرورش پيش ازدبستان 20-18
8 استراتژي هاي آموزشي 20
9 برنامه هاي آموزش وپرورش پيش ازدبستان 21-20
10 آموزش پيش دبستاني (1) 22-21
11 برنامه هاي آموزشي 22
11 برنامه ريزي ومديريت آموزشي 24-22
12 آيا دوره پيش دبستاني لازم است 24
13 فصل دوم 25
14 بررسي نظام آموزشي وپرورشي دردوره پيش ازدبستاني
15 نظام آموزشي وپرورشي پيش از دبستان درفرانسه 32-26
16 نظام آموزشي وپرورشي پيش از دبستان درانگلستان 45-32
17 نظام آموزشي وپرورشي پيش از دبستان درپاكستان 45
18 نظام آموزشي وپرورشي پيش از دبستان دراندونزي 56-45
19 نظام آموزشي وپرورشي پيش از دبستان درهلند 58-56
20 نظام آموزشي وپرورشي پيش از دبستان درآلمان 60-58
21 نظام آموزشي وپرورشي پيش از دبستان دراتريش 61-60
22 نظام آموزشي وپرورشي پيش از دبستان درليبي 66-61
23 فصل سوم 67
نقش كودك درشكل گيري شخصيت كودك
24 نقش كودك درشكل گيري شخصيت كودك 68
25 آشنايي كودك باكودكستان 69-68
26 اهميت مهدكودك 69
27 درچهارديواري مهدكودك چه مي گذرد 71-69
28 نقش مهدكودك دررشد اجتماعي كودكان 72-71
29 نقش مهدكودك دراحياي ارزشهاي فرهنگي 74-72
30 انتظارات والدين از مهدكودك 75-74
31 فصل چهارم
32 ويژگيهاي كودكان 6-3 ساله 76
33 ويژگي كودكان سه ساله ازنظر جسمي ، عاطفي ، هوشي وذهني 77
33 ويژگي كودكان چهارساله 78
34 ويژگي كودكان پنج ساله 79
35 ويژگي كودكان شش ساله 80
36 رشد عاطفي اجتماعي آيا ميدانيد كه ؟ 84-81
37 رشد جسمي حركتي 86-84
38 رشد زبان 88-86
39 رشد شناختي 91-88
40 رشد بيان خلاق ودرك زيباييها 92-91
41 خصوصيات دوره كودكستاني 92
42 رشد جسماني 93-92
43 رشدحسي حركتي 94-93
44 رشد ذهني 95-94
45 رشدعاطفي 97-96
46 دووسه سالگي 99-97
47 سه وچهارسالگي 102-99
48 پنچ وشش سالگي 103-102
49 فصل پنجم 104
50 بازيهاي كودكان 105
51 كودكان وبازي 106
52 نوع وبازي 106
53 بازي وورزش درروايات اسلام 107
54 همبازي كودك 110-108
55 شكايت ازبازي كودكان دركوچه ها 110
56 والدين بي خيال 111-110
57 نكات مهم درانتخاب همبازي براي كودكان 111
58 محيط بازي 113-111
59 كنترل محيط بازي 113
60 سركشي ازبازيهاي كودكان 114
61 مقداربازي 117-115
62 بازي وخلاقيت 119-117
63 بازي 121-119
64 ارزشهاي بازي 124-121
65 آب بازي 126-124
66 نكات ايمني براي آب بازي 126
67 راههاي بازي باآب 129-127
68 رشد ذهني وشناختي 131-129
69 رشد عاطفي اجتماعي 134-131
70 فصل ششم 135
71 فرضيه شناختي – رشدي پياژه 135
72 مراحل 2و3 انديشه پيش ازعمل 7-2 سالگي 136
73 رشد فعاليت نمادين 138-136
74 تعقل علمي 139-138
75 طبقه بندي 140-139
76 انديشه اجتماعي 142-140
77 قضاوت اخلاقي 142
78 زنده گرايي 144-142
79 خلاصه ونتيجه 145-144
80 فصل هفتم 146
81 گفتگو بافرخنده مفيدي 152-146
82 فصل هشتم 153
83 آيين نامه تأسيس ، انحلال واداره مهدكودك 188-153
84 نيروي انساني 189
85 چارت سازماني 190
86 هزينه تأسيس مهد 195-191
87 برنامه كلاسي آمادگي 196
88 برنامه كلاسي 4-3 ساله ها 197
89 برنامه غذايي 197
90 فصل نهم
ضمائم وپيوستها
91 فهرست منابع ومآخذ