پايان نامه مقايسه ي بهداشت رواني دانشجويان سيگاري و غير سيگاري
یازار : amir
+0 به يه ن
فصل اول: كليات
1-1 . مقدمه:
در هر جامعهاي نيروي فعال و جوان بعنوان يكي از ذخاير و سرمايههاي آن جامعه محسوب و مطرح ميباشد و در عمل نيز چرخهي فعاليتهاي مختلف پيكره اجتماع بطور مستقيم و غيرمستقيم متكي به نيروهاي فوق است كه متاسفانه قشر وسيعي از جوانان و نوجوانان ما اكنون گرفتار سيگار شدهاند كه آنان را در كام خويش فرو ميبرد و توان حركت و فكر را از آنان ميگيرد و هستي را از آنها ساقط ميكند .
۱ – بالاترين رقم سني معتادان در ايران را افراد ۲۷ – ۲۱ساله تشكيل ميدهند.
۲ – افرادي كه به انواع سيگار اعتياد پيدا كردهاند، اغلب اولين تجربهشان را به صورت تفريحي و در دوران نوجواني با كشيدن سيگار شروع كردهاند.
۳ – تشخيص رفتارهاي آشكار دوره نوجواني از رفتارهاي ناشي از مصرف سيگار دشوار است.
۴ – نوجواناني كه از بودن در خانوادهيشان احساس رضايت داشتهاند و روابط صميمي بين اعضاي خانواده وجود داشتهاست، كمتر به دنبال سيگار، الكل و انواع مخدرها بودهاند.
يكي از مشكلات عمدهاي كه نسل جوان جامعه با آن رو به روست، خطر گرايش به مصرف سيگار است. از آن جا كه مصرف اين گونه مواد (انواع سيگارها، قرصها، مخدرها و…) در بين جوانان و نوجوانان رو به افزايش است، وظيفه والدين، مربيان و ساير نهادهاي اجتماعي و آموزشي براي آگاه ساختن قشر جوان از عواقب مصرف سيگار به مراتب سنگينتر از قبل ميشود. با توجه به اين موضوع، والدين و مربيان بايد سعي كنند با استفاده از روشها و آموزشهاي لازم، بچهها را از همان دوران كودكي و پيش نوجواني با آثار زيان بار مصرف سيگار و اثرات و پيامدهاي ناشي از آن بر جسم و روان شان مطلع سازند.
به رغم نكوهش و مذمت در مضرات سيگار و هشدار محققان، پزشكان و كارشناسان بهداشتي و فعاليت رسانه‌ها در مورد اين بلاي خانمانسوز و قاتل خاموش، باز هم به وفور مشاهده مي‌كنيم كه افراد بسياري در جامعه همچنان به كشيدن سيگار و دود كردن وجود خود مشغول هستند و هيچ توجهي به اين هشدارها و علايم خطر ندارند و افراد ديگر را به اين ورطه و منجلاب مي‌كشند.
آيا مي‌دانند كه چرا سيگار مي‌كشند و چه چيزي از كشيدن سيگار نصيب آنها ميشود يا چه خسارات جبران‌ناپذيري به روح و جسم و اگر صاحب خانواده هستند به خانواده بيگناه آنها وارد ميشود و جداي از اين چه ضربه‌اي به افراد جامعه به خصوص نوجوانان، جوانان و قشر دانشجو كه در حالت هشدار قرار دارد وارد ميشود؟!
بايد بدانيم كه اگر راهكارهاي پيشگيرانه و موثر در شيوع مصرف سيگار و سيگار در ميان نوجوانان و جوانان در نظر گرفته نشود، همواره بايد نگران عواقب به مراتب بدتري از اين بلاي خانمانسوز در ميان نسل فرداي جامعه باشيم!
افرادي كه نگرشها و باورهاي مثبت و يا خنثي به سيگار دارند، احتمال مصرف و اعتيادشان بيش از كساني است كه نگرشهاي منفي دارند. اين نگرشهاي مثبت معمولاً عبارتند از: كسب بزرگي و تشخص، رفع دردهاي جسمي و خستگي، كسب آرامش رواني، توانايي مصرف مواد بدون ابتلا به اعتياد.
فهرست مطالب
فصل اول
كليات
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
هدف پژوهش
تفاوت عادت و اعتياد
پيشگيري
روش هاي پشگيري اوليه
بهداشت رواني
تعاريف عملياتي
فصل دوم - موضع گيري هاي نظري و يافته هاي پژوهشي در خصوص اعتياد به سيگار و سيگار
ديدگاه هاي مربوط به سوء مصرف مواد
ديدگاه زيست شناختي و پزشكي
ديدگاه اجتماعي
ديدگاه روان تحليلي
ديدگاه هاي يادگيري و شناختي- رفتاري
عوامل مخاطره آميز فردي
ژنتيك
صفات شخصيتي
اختلال هاي رواني
نگرش مثبت به مواد
موقعيتهاي مخاطره آميز فردي
تاثير مواد بر فرد
عوامل مخاطره آميز بين فردي و محيطي
عوامل مربوط به خانواده
نقش خانواده در آگاه سازي جوانان و نوجوانان
ستيزه والدين
رفاه اقتصادي خانواده
در دسترس بودن مواد مخدر
نابرابري هاي اقتصادي و اجتماعي
بيكاري
عقايد معتادان درباره اعتياد واعتقادات ديني
عوامل مروبوط به دوستان
روشهاي مقابله با فشار همسالان
واكسيناسيون ذهني
آموزش قاطعيت
آموزش مهارت‌هاي زندگي و اطلاع رساني
عوامل مربوط به محيط آموزشي
عوامل مربوط به محل سكونت
عوامل مخاطره آميز اجتماعي
قوانين
بازار مواد
مصرف مواد به عنوان هنجار اجتماعي
كمبود امكانات فرهنگي، ورزشي، تفريحي
عدم دسترسي به سيستمهاي خدماتي، حمايتي، مشاوره اي و درماني
سيگار
مقدمه
تعريف
اپيدميولوژي
سبب شناسي
اثرات نيكوتين بر بدن
درمان و ترك سيگار
اعتياد
انواع مواد و شيو ه هاي مصرف
توتون
ترياك
هروئين
كدئين
مرفين
حشيش
ماري جو انا
كوكائين
مواد توهم زا
آثار مصرف
فن سيكليدين
داروهايي كه مصرف پزشكي دارند
آمفتامين ها
اكستاسي
نحوه اثر در مغز
تأثيرات آني مصرف اكستاسي
عوارض ناشي از مصرف اكستاسي
درمان
اثرات MDMA
الكل و آثار مصرف
استروئيدها
مواد استنشاقي
آثار مصرف مواد استنشاقي
آشنايي با ابزار مصرف مواد
عوامل خطر ساز و محافظت كننده در سوء مصرف و وابستگي به مواد
عوامل موثر بر اعتياد
استراتژي‌هاي پيشگيري از اعتياد
مراحل درمان
معتاد
غير معتاد(سالم)
بهداشت رواني چيست؟
اضطراب هستي
فصل سوم - روش انجام پژوهش
پيشينه ي پژوهش
پژوهشهاي انجام شده در ايران
پژوهشهاي انجام شده در خارج
هدف هاي پژوهش
جامعه ي آماري و حجم نمونه
روش جمع آوري اطلاعات
تجزيه و تحليل داده ها
منابع و مآخذ
منابع انگليسي
دانلود پايان نامه مقايسه ي بهداشت رواني دانشجويان سيگاري و غير سيگاري دانشگاه مشهد
یازار : amir
+0 به يه ن
1-1 . مقدمه:
در هر جامعهاي نيروي فعال و جوان بعنوان يكي از ذخاير و سرمايههاي آن جامعه محسوب و مطرح ميباشد و در عمل نيز چرخهي فعاليتهاي مختلف پيكره اجتماع بطور مستقيم و غيرمستقيم متكي به نيروهاي فوق است كه متاسفانه قشر وسيعي از جوانان و نوجوانان ما اكنون گرفتار سيگار شدهاند كه آنان را در كام خويش فرو ميبرد و توان حركت و فكر را از آنان ميگيرد و هستي را از آنها ساقط ميكند .
۱ – بالاترين رقم سني معتادان در ايران را افراد ۲۷ – ۲۱ساله تشكيل ميدهند.
۲ – افرادي كه به انواع سيگار اعتياد پيدا كردهاند، اغلب اولين تجربهشان را به صورت تفريحي و در دوران نوجواني با كشيدن سيگار شروع كردهاند.
۳ – تشخيص رفتارهاي آشكار دوره نوجواني از رفتارهاي ناشي از مصرف سيگار دشوار است.
۴ – نوجواناني كه از بودن در خانوادهيشان احساس رضايت داشتهاند و روابط صميمي بين اعضاي خانواده وجود داشتهاست، كمتر به دنبال سيگار، الكل و انواع مخدرها بودهاند.
يكي از مشكلات عمدهاي كه نسل جوان جامعه با آن رو به روست، خطر گرايش به مصرف سيگار است. از آن جا كه مصرف اين گونه مواد (انواع سيگارها، قرصها، مخدرها و…) در بين جوانان و نوجوانان رو به افزايش است، وظيفه والدين، مربيان و ساير نهادهاي اجتماعي و آموزشي براي آگاه ساختن قشر جوان از عواقب مصرف سيگار به مراتب سنگينتر از قبل ميشود. با توجه به اين موضوع، والدين و مربيان بايد سعي كنند با استفاده از روشها و آموزشهاي لازم، بچهها را از همان دوران كودكي و پيش نوجواني با آثار زيان بار مصرف سيگار و اثرات و پيامدهاي ناشي از آن بر جسم و روان شان مطلع سازند.
به رغم نكوهش و مذمت در مضرات سيگار و هشدار محققان، پزشكان و كارشناسان بهداشتي و فعاليت رسانه‌ها در مورد اين بلاي خانمانسوز و قاتل خاموش، باز هم به وفور مشاهده مي‌كنيم كه افراد بسياري در جامعه همچنان به كشيدن سيگار و دود كردن وجود خود مشغول هستند و هيچ توجهي به اين هشدارها و علايم خطر ندارند و افراد ديگر را به اين ورطه و منجلاب مي‌كشند.
آيا مي‌دانند كه چرا سيگار مي‌كشند و چه چيزي از كشيدن سيگار نصيب آنها ميشود يا چه خسارات جبران‌ناپذيري به روح و جسم و اگر صاحب خانواده هستند به خانواده بيگناه آنها وارد ميشود و جداي از اين چه ضربه‌اي به افراد جامعه به خصوص نوجوانان، جوانان و قشر دانشجو كه در حالت هشدار قرار دارد وارد ميشود؟!
بايد بدانيم كه اگر راهكارهاي پيشگيرانه و موثر در شيوع مصرف سيگار و سيگار در ميان نوجوانان و جوانان در نظر گرفته نشود، همواره بايد نگران عواقب به مراتب بدتري از اين بلاي خانمانسوز در ميان نسل فرداي جامعه باشيم!
افرادي كه نگرشها و باورهاي مثبت و يا خنثي به سيگار دارند، احتمال مصرف و اعتيادشان بيش از كساني است كه نگرشهاي منفي دارند. اين نگرشهاي مثبت معمولاً عبارتند از: كسب بزرگي و تشخص، رفع دردهاي جسمي و خستگي، كسب آرامش رواني، توانايي مصرف مواد بدون ابتلا به اعتياد.
فهرست مطالب
فصل اول
كليات
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
هدف پژوهش
تفاوت عادت و اعتياد
پيشگيري
روش هاي پشگيري اوليه
بهداشت رواني
تعاريف عملياتي
فصل دوم - موضع گيري هاي نظري و يافته هاي پژوهشي در خصوص اعتياد به سيگار و سيگار
ديدگاه هاي مربوط به سوء مصرف مواد
ديدگاه زيست شناختي و پزشكي
ديدگاه اجتماعي
ديدگاه روان تحليلي
ديدگاه هاي يادگيري و شناختي- رفتاري
عوامل مخاطره آميز فردي
ژنتيك
صفات شخصيتي
اختلال هاي رواني
نگرش مثبت به مواد
موقعيتهاي مخاطره آميز فردي
تاثير مواد بر فرد
عوامل مخاطره آميز بين فردي و محيطي
عوامل مربوط به خانواده
نقش خانواده در آگاه سازي جوانان و نوجوانان
ستيزه والدين
رفاه اقتصادي خانواده
در دسترس بودن مواد مخدر
نابرابري هاي اقتصادي و اجتماعي
بيكاري
عقايد معتادان درباره اعتياد واعتقادات ديني
عوامل مروبوط به دوستان
روشهاي مقابله با فشار همسالان
واكسيناسيون ذهني
آموزش قاطعيت
آموزش مهارت‌هاي زندگي و اطلاع رساني
عوامل مربوط به محيط آموزشي
عوامل مربوط به محل سكونت
عوامل مخاطره آميز اجتماعي
قوانين
بازار مواد
مصرف مواد به عنوان هنجار اجتماعي
كمبود امكانات فرهنگي، ورزشي، تفريحي
عدم دسترسي به سيستمهاي خدماتي، حمايتي، مشاوره اي و درماني
سيگار
مقدمه
تعريف
اپيدميولوژي
سبب شناسي
اثرات نيكوتين بر بدن
درمان و ترك سيگار
اعتياد
انواع مواد و شيو ه هاي مصرف
توتون
ترياك
هروئين
كدئين
مرفين
حشيش
ماري جو انا
كوكائين
مواد توهم زا
آثار مصرف
فن سيكليدين
داروهايي كه مصرف پزشكي دارند
آمفتامين ها
اكستاسي
نحوه اثر در مغز
تأثيرات آني مصرف اكستاسي
عوارض ناشي از مصرف اكستاسي
درمان
اثرات MDMA
الكل و آثار مصرف
استروئيدها
مواد استنشاقي
آثار مصرف مواد استنشاقي
آشنايي با ابزار مصرف مواد
عوامل خطر ساز و محافظت كننده در سوء مصرف و وابستگي به مواد
عوامل موثر بر اعتياد
استراتژي‌هاي پيشگيري از اعتياد
مراحل درمان
معتاد
غير معتاد(سالم)
بهداشت رواني چيست؟
اضطراب هستي
فصل سوم - روش انجام پژوهش
پيشينه ي پژوهش
پژوهشهاي انجام شده در ايران
پژوهشهاي انجام شده در خارج
هدف هاي پژوهش
جامعه ي آماري و حجم نمونه
روش جمع آوري اطلاعات
تجزيه و تحليل داده ها
منابع و مآخذ
منابع انگليسي
فصل اول: كليات
دانلود عوامل موثر بر افت تحصيلي دانش آموزان دختر پايه سوم راهنمايي شهر اهواز
یازار : amir
+0 به يه ن
چكيده
در اين تحقيق هدف اصلي شناسايي عوامل مهم افت تحصيلي دانش آموزان دختر پايه سوم راهنمايي شهر اهواز در سال 81-1380 بوده است. از بين كليه دانش آموزان دختر پايه سوم راهنمايي شهر اهواز كه حداقل يكبار در پايه سوم مردود شده بودند بطور تصادفي 200 نفر انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات از دو مقياس سنجش عوامل افت تحصيلي و شاخص افت تحصيلي يا 95 متغير استفاده شده است. تحليل عوامل نشان داد كه 6 عامل قابل استخراج است. عوامل استخراج شده روي هم در 8/43 درصد واريانس افت تحصيلي را تبيين مي كرد. اين عوام به ترتيب واريانس تبيين شده عبارتند از: مسائل ناشي از معلم و تدريس؛، مسائل مربوط به خانواده، مشكلات ناشي از برنامه ريزي درسي، مسائل مربوط به سلامت جسماني و رواني دانش آموز، مسائل عمومي و مشكلات ناشي از مديريت آموزشي، همه عوامل استخراج شده از پايايي و روايي رضايت بخشي برخوردار بودند. ضرايب همبستگي عوامل ششگانه با تعداد سالهاي مردودي نيز در سطح مورد انتظار معني دار بودند.
چكيده
مقدمه
تعاريف اصطلاحات و متغيرها
بازنگري پيشينه تحقيق
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
روش تحقيق و تحليل داده ها
جامعه آماري و روش نمونه برداري
ابزارهاي پژوهش
جدول (1) ماده هاي عامل شماره 1 (مربوط به مسائل ناشي از معلم و تدريس)
جدول (2) ماده هاي عامل شماره 2 (مسائل مربوط به خانواده دانش آموز)
جدول (3) ماده هاي عامل شماره 3 (مشكلات ناشي از برنامه ريزي درسي)
جدول (4) ماده هاي عامل شماره 4 (مسايل مربوط به سلامت جسماني و رواني دانش آموز)
جدول (5) ماده هاي عامل شماره 5 (مسايل عمومي)
جدول (6) ماده هاي عامل شماره 6 (مشكلات ناشي از مديريت آموزشي)
جدول (7) ضرايب همبستگي بين عوامل ششگانه افت تحصيلي
پايائي پرسشنامه افت تحصيلي
جدول (8) خلاصه نتايج رگرسيون چ ند مرحله اي متغيرهاي پيش بيني با تعداد سالهاي مردودي دانش اموزان
نتيجه گيري
منابع
دانلود ميزان علاقه به مطالعه
یازار : amir
+0 به يه ن
فصل اول
كليات
مقدمه:
ايجاد علاقه به مطالعه و تحقيق و تشويق آن مدت زمان طولاني است كه در سر لوحه برنامه هاي توسعه و پيشرفت كتاب قرار گرفته است. اگر چه دانستن آمار بي سوادان دنيا آسان است اما اطلاعاتي مناسب از بزرگسالان با سوادي است كه دست به مطالعه كتاب، مجله، روزنامه نمي توانند و از تعداد شاگردان مدارسي كه غير از كتابهاي درسي مطالب ديگري نمي خوانند در دست نيست، چرا كه خواندن و مطالعه به يك نوع ختم نمي شود بلكه داراي انواع زيادي است كه از طرفي عادت به مطالعه با در نظر گرفتن گروه سني، سطح آموزشي و زمينه هاي فرهنگي و اجتماعي بسيار متفاوت است( استيگر، ترجمه شكوفي 1377)
در دنياي امروز متغير قرن بيستم كه در هر لحظه در زمينه هاي متفاوت علمي، هنري، سياسي، اقتصادي و… يك اتفاق تازه اي پديد مي آيد اهميت و ضرورت مطالعه نمودار مي شود در اين عرصه پر ماجرا انسانها هستند كه رقابت مي كنند. كتاب و مطالعه و تحقيق در جهان كنوني ديگر كار افراد ويژه اي نيست، حجم اطلاعات و مطالب در شاخه هاي علمي مختلف به گونه اي است كه حتي براي رفع كوچكترين نياز فردي و يا شغلي بايد مقدار زيادي وقت صرف نمود امروزه به اثبات رسيده است كسي كه سخن گفتن فرا گرفته باشد به مشكلات نا محدودي فائق آمده كه قدرت بزرگترين رايانه هاي ساخت بشر را پشت سر نهاده است.
بهبود كيفيت خواندن و تحقيق مانند ساير توانائيهاي آموختني امري است كه از راه تمرين و ممارست حاصل شود(طوسي 1371)
فرا گرفتن به كمال، مستلزم احراز عادت هاي تازه اي چه در نحوه انديشه و چه در شيوه هاي عمل مي باشد. امروزه بهبود اوضاع مطالعه و افزايش سرعت خواندن و درك مطلب يكي از اقدامات مهم آموزش به حساب مي آيد. تحقيقات مربوط به مطالعه و تحقيق كه تقريباً شاخه جديدي از علم مي باشد كليه رمزهايي را از اين امر فراهم آورده است كه هم براي فرد و هم براي جامعه مفيد است. سه عامل لازمه و توفيق در فرا گرفتن است: 1- شايستگي كه گاه به عنوان هوش و استعداد از آن ياد مي شود.2- علاقه به مطالعه كه معمولاً بر اساس ادراك صحيح از اهداف و مقاصد آينده پديد مي آيد.3- شيوه هاي مطالعه. ( اوتيس و موريس ترجمه آل رسول 1363)
فهرست
فصل اول
كليات
مقدمه
بيان مسئله
ضرورت و اهميت تحقيق
اهداف تحقيق
سؤالات تحقيق
تعاريف عملياتي واژه ها
خلاصه فصل
فصل دوم
پيشينه تحقيق
مقدمه
كودك، كتاب، مطالعه
تدارك محيط مناسب براي مطالعه
اصول مطالعه و تحقيق و فراگيري بهتر آن
اصول قبل از شروع مطالعه و تحقيق
روشهاي مطالعه
فنون خواندن اجمالي
روش سريع خواندن
روش خواندن تجسمي
روش خواندن انتقادي
روش خواندن عبارت تكراري
روش دقيق خواندن
خواندن به عنوان يادگيري
فعاليت و خواندن
خواندن فعال
زمان خواندن و تحقيق
اهداف خواندن
خلاصه فصل دوم
فصل سوم
روش اجرايي تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه آماري
ابزار تحقيق
روشهاي آماري
متغيرها
توضيح روشهاي آماري
فصل چهارم
تجزيه و تحليل آماري
فصل پنجم
مقدمه
خلاصه پژوهش
نتيجه گيري
محدوديتها
پيوست
فهرست منابع
پرسشنامه
دانلود روش تحقيق ميزان علاقه به مطالعه
یازار : amir
+0 به يه ن
فصل اول
كليات
مقدمه:
ايجاد علاقه به مطالعه و تحقيق و تشويق آن مدت زمان طولاني است كه در سر لوحه برنامه هاي توسعه و پيشرفت كتاب قرار گرفته است. اگر چه دانستن آمار بي سوادان دنيا آسان است اما اطلاعاتي مناسب از بزرگسالان با سوادي است كه دست به مطالعه كتاب، مجله، روزنامه نمي توانند و از تعداد شاگردان مدارسي كه غير از كتابهاي درسي مطالب ديگري نمي خوانند در دست نيست، چرا كه خواندن و مطالعه به يك نوع ختم نمي شود بلكه داراي انواع زيادي است كه از طرفي عادت به مطالعه با در نظر گرفتن گروه سني، سطح آموزشي و زمينه هاي فرهنگي و اجتماعي بسيار متفاوت است( استيگر، ترجمه شكوفي 1377)
در دنياي امروز متغير قرن بيستم كه در هر لحظه در زمينه هاي متفاوت علمي، هنري، سياسي، اقتصادي و… يك اتفاق تازه اي پديد مي آيد اهميت و ضرورت مطالعه نمودار مي شود در اين عرصه پر ماجرا انسانها هستند كه رقابت مي كنند. كتاب و مطالعه و تحقيق در جهان كنوني ديگر كار افراد ويژه اي نيست، حجم اطلاعات و مطالب در شاخه هاي علمي مختلف به گونه اي است كه حتي براي رفع كوچكترين نياز فردي و يا شغلي بايد مقدار زيادي وقت صرف نمود امروزه به اثبات رسيده است كسي كه سخن گفتن فرا گرفته باشد به مشكلات نا محدودي فائق آمده كه قدرت بزرگترين رايانه هاي ساخت بشر را پشت سر نهاده است.
بهبود كيفيت خواندن و تحقيق مانند ساير توانائيهاي آموختني امري است كه از راه تمرين و ممارست حاصل شود(طوسي 1371)
فرا گرفتن به كمال، مستلزم احراز عادت هاي تازه اي چه در نحوه انديشه و چه در شيوه هاي عمل مي باشد. امروزه بهبود اوضاع مطالعه و افزايش سرعت خواندن و درك مطلب يكي از اقدامات مهم آموزش به حساب مي آيد. تحقيقات مربوط به مطالعه و تحقيق كه تقريباً شاخه جديدي از علم مي باشد كليه رمزهايي را از اين امر فراهم آورده است كه هم براي فرد و هم براي جامعه مفيد است. سه عامل لازمه و توفيق در فرا گرفتن است: 1- شايستگي كه گاه به عنوان هوش و استعداد از آن ياد مي شود.2- علاقه به مطالعه كه معمولاً بر اساس ادراك صحيح از اهداف و مقاصد آينده پديد مي آيد.3- شيوه هاي مطالعه. ( اوتيس و موريس ترجمه آل رسول 1363)
فهرست
فصل اول
كليات
مقدمه
بيان مسئله
ضرورت و اهميت تحقيق
اهداف تحقيق
سؤالات تحقيق
تعاريف عملياتي واژه ها
خلاصه فصل
فصل دوم
پيشينه تحقيق
مقدمه
كودك، كتاب، مطالعه
تدارك محيط مناسب براي مطالعه
اصول مطالعه و تحقيق و فراگيري بهتر آن
اصول قبل از شروع مطالعه و تحقيق
روشهاي مطالعه
فنون خواندن اجمالي
روش سريع خواندن
روش خواندن تجسمي
روش خواندن انتقادي
روش خواندن عبارت تكراري
روش دقيق خواندن
خواندن به عنوان يادگيري
فعاليت و خواندن
خواندن فعال
زمان خواندن و تحقيق
اهداف خواندن
خلاصه فصل دوم
فصل سوم
روش اجرايي تحقيق
مقدمه
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه آماري
ابزار تحقيق
روشهاي آماري
متغيرها
توضيح روشهاي آماري
فصل چهارم
تجزيه و تحليل آماري
فصل پنجم
مقدمه
خلاصه پژوهش
نتيجه گيري
محدوديتها
پيوست
فهرست منابع
پرسشنامه